TW-DGT型高性能电工电子电拖实验装置吸收了国内国外先进教学仪器的优点，充分考虑了实验室的现状和未来的发展趋势，从性能上和结构上进行了创新，采用挂箱式结构，简洁明了，布局合理，使用方便灵活。实验仪表全数字化显示、精度高，对实验中所涉及的电源、仪器仪表采取可靠保护，同时设置了可靠的人身安全保护体系，该实验装置性能优越，是各大中专院校实验室建设的最佳选择。
　　用途:适用大中专院校“电工基础”、“电工学”、“数电”、“模电”、“电机学”、“电机与电力拖动”、“电气控制”、“继电接触控制”等课程的实验教学。并可扩展“可编程控制器”及“电机变频控制”等实验内容。
　　配套软件：《电工技能与实训仿真教学系统软件》、《电子技能与实训仿真教学系统软件》
　　（1）实验器材
　　利用3D建模，使实训设备上所用到的元器件真实的放映给学生，另学生有个直观的认识。
　　（2）典型电路
　　实训设备相应电路的原理图和实物接线图都将反应在这个栏目里。用鼠标点击原理图上相应的元器件符号，真实电路中就会指示对应的器件，并且在提示窗里出现该元件在电路中的作用
　　（3）电路原理
　　该电路的电路工作原理讲解，利用生动的动画演示，配合上专业的语音讲解使得该教学课件达到一定的深度。枯燥的原理授课变得生动易懂，是老师最有力的教学工具之一。
　　（4）接线练习
　　学生通过半透明的原理图上的提示，按照原理图对电路进行模拟接线，接线的同时系统也有相应的提示。可以训练学生的规范接线和提供对电路的熟悉程度
　　（5）实验仿真
　　学员可以操作空气开关，按钮等元器件来操控相应项目的电路。界面上的接触器、时间继电器等元器件就可以根据操作控制电机的转动。
　　TW-DGT型高性能电工电子电拖综合训装置特点：
　　1、综合性强综合了目前国内各类学校电类基础课程的全部实验项目。
　　2、适应性强实验的深度与广度可根据需要作灵活调整，普及与提高可根据教学的进程作有机地结合。装置积木式结构，更换便捷，添加部件即可扩展功能或开发新实验。
　　3、整套性强从仪器仪表、专用电源到实验连接专用导线等均配套齐全，仪器仪表的性能、精度、规格等均密切结合实验的需要进行配套。
　　4、一致性强实验器件选择合理、配套完整，使多组实验结果有良好的同一性，便于教师组织和指导实验教学。
　　5、直观性强本装置采用整体与挂件相结合的结构形式，电源配置、仪表一目了然，各实验挂件任务明确，操作、维护简便。
　　TW-DGT型高性能电工电子电拖综合训装置技术指标及说明:
　　1、外型尺寸：160x70x143cm
　　2、工作电源：交流三相四线380±5%50HZ
　　3、输入功率：<1.5KVA
　　4、输出交流电源：三相四线380V。
　　5、人身安全保护功能：电流型漏电保护、电压型漏电保护和防触电实验导线。
　　6、直流稳压电源：两组0--30V连续可调，自动继电器换档，数字表显示，自动过载保护、指示和自动恢复功能。
　　7、恒流源：0--200mA连续可调，数字表显示，开路保护。
　　8、定时器兼报警记录仪：电源控制屏内配有定时器兼报警记录仪，具有设定实验时间、记录报警次数等功能
　　9、函数信号发生器：⑴、波形：正弦波、三角波、方波。
　　⑵、频率范围：5Hz－550KHz分段连续可调。
　　⑶、正弦波失真度：10Hz-100KHz小于1%。
　　⑷、输出幅度：正弦波大于0-14Vp-p。
　　频率计：测量范围为1Hz至8MHz，有六位LED数码管显示，闸门时基1S，灵敏度35mV。开关（内测/外测）转换。
　　10、直流数字电压表：微处理器制作；0.5级精度；测量范围：0－300V。
　　11、直流数字毫安表：微处理器制作；0.5级精度；测量范围：0－500mA。
　　12、直流数字电流表：微处理器制作；0.5级精度；测量范围：0－5A。
　　13、交流数字电压表：最新专业MCU制作；精度0.5级，测量范围：0－450V。
　　14、交流数字电流表：最新专业MCU制作；精度0.5级，测量范围：0－5A。
　　15、实训连接线：
　　根据不同实训项目的特点，配备两种不同规格的实训连接线，强弱电均采用高可靠护套结构用枪插连接线（不存在任何触电的可能），里面采用无氧铜抽丝而成头发丝般细的多股线，达到超软目的，外包丁晴聚氯己烯绝缘层，具有柔软、耐压高，强度大、防硬化、韧性好等优点，插头采用实芯铜质件外套铍轻铜弹片，接触安全可靠；两种导线都只能配合相应内孔的插座，不能混插，大大提高了实训的安全及合理性。
　　16、实验挂箱：
　　实验挂箱面板正面印有原理图及符号，反面焊有相应元器件，需要测量及观察的部分装有锁紧式接插件，使用方便、直观、可靠，实验电路采用单元电路方式设计，每个单元电路以基本电路为主，再连接不同的元件为该电路参数或通过不同的单元电路组合，完成不同的实验要求。
　　电路基础实验挂箱
　　（1）电工实验挂箱一
　　设有RC串并联选频网络实验电路、戴维南定理/诺顿定理实验电路、RLC串联谐振实验电路、基尔霍夫/叠加定理实验电路、一阶二阶实验电路、双口网络、互易定理实验电路。挂箱面板正面印有原理图及符号，反面焊有相应元器件，使用方便、直观、可靠。
　　（2）电工实验挂箱二
　　设有仪表量程扩展实验电路、电路状态轨迹的观测实验电路、最大功率传输条件测定实验电路、RC双T选频网络实验电路、电压源与电流源的等效变换实验电路、RLC元件特性及交流电参数的测定实验电路。挂箱面板正面印有原理图及符号，反面焊有相应元器件，使用方便、直观、可靠。
　　（3）电工实验挂箱三
　　设有灯组（9个15W彩灯）实验电路、电容组、单相电度表、日光灯实验电路。设有互感实验电路（大小互感线圈各一个）、铁芯变压器（36V/220V、50W）一个。
　　（4）元件箱
　　设有实验所需的电阻器、电容器、二极管等实验元器件若干和一个0-99999.9欧/2W的电阻箱。
　　（5）受控源、回转器挂箱
　　设有VCVS、VCCS、CCVS、CCCS受控源实验电路、回转器实验电路、负阻抗变换器实验电路。
　　（7）模拟电子实验挂箱
　　设有电源实验电路、运放实验电路、直流信号源、低压交流电源、电阻电容三极管等实验元件；配备单管、多级、负反馈实验模块、分离、集成功率放大实验模块。
　　（8）数字电子实验挂箱
　　设有8位逻辑电平开关、8位逻辑电平指示、四位十进制设码显示器、一个共阴数码管、两组拨码开关、单次脉冲、高可靠圆脚集成插座8P、14P、16P、28P、40P等若干以及实验所需的电阻器、电位器三极管等。
　　（9）继电控制实验挂箱一
　　配备交流接触器3只带通电指示，热继电器1只，时间继电器1只，启动停止按钮2只，保险丝座3只，三相开关一只。
　　（10）继电控制实验挂箱二
　　配备BK变压器1只。交流接触器1只带通电指示，热继电器1只，启动停止按钮2只，保险丝座3只，三相开关一只。整流桥1组。指示灯3只。
　　电子实验教学平台
　　电源：国产设备
　　一 、设备总体要求
　　1. 不小于3路输出，各通道独立输出；
　　2. CH1, CH2: 0~30V/0~3A；CH3: 0~5V/0~3A 或者5.001~10V/0~1A ；CH4: 0~5V/0~1A串联同步电压 0 ~ 60V，并联同步电流 0 ~ 6A；
　　3. 4组LED显示：小数点后3位，可同时显示两组电压及电流；
　　4. 自动串联及并联模式，定电压及定电流操作；
　　5. 电压分辨率小于10mV，电流分表率小于10mA；
　　6. 数字式面板控制(编码开关，带指示灯的硅胶按键)；
　　7. 可进行粗调/微调控制，具有锁键功能；
　　8. 可存储/调取4组电压和电流设置；
　　9. 输出on/off控制、智能型温控风扇；
　　10. 标配USB接口，PC软件&USB驱动。兼容智能实验室系统；
　　万用表：国产设备
　　一 、设备总体要求
　　1. 显示位数不小于40000位双显示真空荧光显示屏，双测量/VFD双显示；
　　2. 直流电压（DCV)基本准确度：0.02%；
　　3. 不少于10种测量功能：交直流电压、交直流电流、AC+DC电压/电流、两线式电阻、短路蜂鸣、二极管测量、电容；
　　4. 直流电压范围0V-1000v,最小分辨率10μv;直流电流范围0A-10A,最小分辨率10nA；
　　5. 交流电压范围0V-750v,最小分辨率10μv,频率范围30Hz-100KHz;交流电流范围0A-10A,最小分辨率10nA，频率范围30Hz-20KHz；
　　6. 电阻范围0Ω-50MΩ，最小分辨率10mΩ；电容范围0F-50μF,最小分辨率0.001 nF；
　　7. 频率/周期测试范围10Hz-1MHz；
　　8. 高速测量，DCV最高可达到每秒40次读值；
　　9. 真有效值测量（AC,AC+DC)，可选择自动/手动换挡；
　　10. 多样辅助性测量功能：最大/最小值、读值保持、相对值、dB、dBm，运算（Mx+B，%，1/x)和比较功能；
　　11. 标准接口USB device，兼容智能实验室系统；
　　学生机控制盒：
　　国产设备
　　一 、设备总体要求
　　1. 可通过学生终端机USB接口连接的方式将示波器、信号源、直流稳压电源、台式万用表进行统一联网管理；
　　2. 学生端使用账号登录系统后，系统可自动扫描连接并控制设备，实时读取设备的各项参数，并上传到教师机；
　　3. 设备管理功能：
　　（1）读取测量结果，并且刷新速率大于0.4帧/S；虚拟桌面实时显示设备的软面板、桌面控制操作与设备面板功能相同；
　　（2）可通过桌面实时设置参数和记录设备测量结果，并将测试结果加入电子实验报告中；
　　（3）可拓展使用设备的数量、种类，可兼容具有通信功能的设备；
　　4. 电子实验报告管理。系统可以将学生的实验测量结果和仪器设置参数导入实验报告，辅助学生提交数字化实验报告；系统中各用户的测控数据来自于用户当前实验台的实验对象，即系统将用户与所在的实验台进行绑定，该实验台发生的所有测控数据均带有唯一标记；