一、实验箱使用的目的
　　便携式机械系统传动创新组合设计实验台是机器或机组的主要组成部分，起着传递动力或改变运动的重要作用。根据需要选择传动类型，组合出合理的机械传动方案，是《机械设计》课程教学中的重要内容。
　　使用目的在于：
　　1、加深对各种类型的机械传动的感性认识和理论认识；
　　2、通过拼装各种组合传动方案，可对比分析不同方案的传动特点,本实验箱是培养学生创新能力的理想平台；
　　3、本实验箱为便携式，可电动、也可手动，可配置在开放实验室，学生也可借用，利用课余时间进行拼装，提高学生动手能力和学习兴趣。
　　二、实验内容
　　1、拼装各种类型组合的机械传动，观察各种单级传动，分析其传动原理及特点；
　　2、对比分析不同组合传动的特点。
　　三、实验箱简介
　　1、实验箱配置及主要技术参数；本实验箱备有63种162个自制零部件、20种标准件及8种外购件，还有4种5件拼装工具。箱内大部分零件采用硬铝合金精制，加工精度高，使用轻巧方便，工作台面板为带T形槽硬铝型材制作，组装方便快速。各种零件的名称、数量及主要技术参数如附表所示。
　　2、拚装方案：利用本实验箱配备的零部件可组装数十种机械传动方案
　　主要有：
　　（1）单级传动：V带传动、链传动、圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动、槽轮机构、单十字万向联轴器传动等。
　　（2）变速器：参照CA6132精密车床变速器设计。
　　框架结构模型
　　技术要求：
　　模型套件需完成《技术与设计2》中结构与设计中有关结构稳定性各种设计与试验，并能完成塔式起重机模型的最大平衡力和最小平衡力的技术数据测试；套件材料需为厚1mm金属板冲压成形，表面电镀处理；可以组成篮球架、A形梯、塔吊等多种结构模型；
　　套件组成需有：2孔、3孔、5孔、7孔、9孔、11孔等多种平片，3*5孔，5*5孔，5*11孔等底板，L形断面直条等形状零件。
　　150
　　塔式起重机模型
　　本模型通过了解塔吊的基本工作原理，重点分析设备工作的稳定性，进而了解结构稳定分析在设备设计过程中的作用。
　　材质：金属材质。
　　1050
　　稳定性试验测试仪
　　型号规格与材质：
　　上下底板：280*120*31mm，氧化拉丝铝型材板
　　刻度盘：激光雕刻银面，半径为280mm。
　　阻力标准点：能有效保证载体试验的科学性和可靠性。
　　载体：模具一次性成型阴刻刻度管，双色标注。
　　功能：
　　1、重心可调，可观察和测试重心高低位置与稳定性关系；
　　2、多种不同形状底面积，可测试支撑面大小与稳定性关系；
　　3、可探究相同重心，相等重心线下的三角形与圆形的稳定性程度；
　　4、探究不同形状、相同直径的底面积，在同一重心下稳定性的关系；
　　5、不同形状的底面积，可测试不同角度在同一重心下稳定性的关系；
　　6、可变角度的长方体块，可测试不同角度下长方体块的稳定性程度；
　　7、能测试长细比与稳定性关系。
　　420
　　房屋模型
　　利用提供的房屋模型散件，设计和搭建不同结构的房屋模型，进而分析设计的流程，优化流程。
　　180
　　红绿灯控制系统模型
　　本模型能演示交通灯的工作流程，展示流程在生活生产中的具体应用。
　　规格尺寸： 440*320*16mm
　　材质：
　　1．平台采用聚碳酸酯材料一次性注塑成型，强度高，不易变形；
　　2．灯柱采用模具注塑成型，高仿真；
　　3．电路采用微控器控制，智能化程度高；
　　4．路口线路布局采用电脑移印技术，直观、仿真度高。
　　功能：
　　1.三维立体式设计，高仿真，突出红绿灯按时序工作的特征；
　　2．数字显示，显示时间可自由设置；
　　3.可模拟红绿灯变换时不同方向的车辆的运行情况；
　　4．可模拟演示红绿灯变换时间设置不合理可能带来的不良后果；
　　5．可模拟演示紧急状态及突发事件时的应对方案；
　　既可以做学具（套件使用）也可做教具（示教使用）
　　675
　　多功能升旗试验仪
　　规格：400*280*600mm
　　材质：底板(采用真空圆角流线技术高温、高压制作而成真空复膜底板，达到稳定性要求)1个，旗杆1; 线绳及国旗各1幅、手动控制箱1、自动控制箱1、 限位传感器2、电源盒1、电源线2根、 信号导线2根、电机控制导线1根、皮带3根。
　　功能:
　　1、该装置需要满足《技术与设计2》教材中关于设计过程的试验需求，既可由教师演示、分析，也可由学生自行试验，体验设计过程。
　　2、能分别播放内置歌曲。
　　3、旗杆可以伸缩固定以便调节高度。
　　4、能通过不同直径皮带轮的组合，实现升旗的多级皮带变速试验。
　　5、能实现程序自动控制，可以键控改变电机转速，实现升旗速度变化。
　　6、可实现旗帜开始上升的同时自动启动所选歌曲。
　　7、能通过传感器实现升、降旗自动停止。
　　8、在自动升降旗过程中可实现手动辅助控制旗帜升降，以模拟现实中的突发事件。
　　9、本装置既可作为教具又具有学具功能。
　　825
　　家庭电路系统设计
　　规格尺寸： 440*320*16mm
　　材质：
　　1．载体采用聚碳酸酯材料一次性注塑成型，强度高，不易变形；
　　2．实验模块采用模具注塑成型；可自由拆卸组合；
　　功能：
　　1．直观再现了家庭供电系统的组成部分，各子系统的组成及功能；
　　2．可模拟演示子系统对整个供电系统的影响；
　　3．可模拟演示各子系统的相对独立性；
　　4．可模拟演示整个家庭供电系统的功能是所有子系统都不单独具备的；
　　5．直流DC6V供电，保证实验过程的安全性。
　　600
　　机械传动
　　本套件通过圆形齿轮与条形齿轮（齿条）组合起来产生的控制作用，理解控制的含义并可拓展。
　　基础板11块、连接杆30个、齿轮18个、蜗杆2个、转盘2个、滑板槽及滑板2套、齿条2个、导向槽2个、小滑块2个、偏心轮2个、带轮6个、凸轮4个、圆顶块2个、连接扣30个、固定圈30个、长中短轴19个、齿轮箱3个、手柄2个、长条8个、短条10个、车轮4个、轮子铁轴2个、棘轮2个、棘爪2个、脚套4个、滑轮及固定架各2个、电池盒子1个等满足高中新教改需要的套件。
　　750
　　电动门试验装置
　　电源：DC-6V
　　规格：600*200*300mm
　　底板(黑白双色模具注塑成型，ABS材料制作，总体重量达到稳定性要求，规格600*200mm)1个。
　　开门方式：移动红外控制、光控、声控、防轧控制、密码控制。
　　功能：
　　1、该装置需要满足《技术与设计2》教材中关于开环
　　控制内容的试验要求。
　　2、能让学生动手组装、了解自动门的组成结构、工作原理。
　　3、装置既能手动控制开关门也能自动控制开关。
　　4、需具有自动门的仿真功能，能演示人靠近时自动开门延时后自动闭门，开闭门到达极限位置均能自动停止。
　　5、能让学生自行组装将自动门改为光控车库门、声控车库门。
　　6、具备密码开启自动门的功能，提升学生对“技术与”课程的理解。
　　7、本装置既可作为教具又具有学具功能，既可由教师演示、分析，也可由学生自行试验，体验设计过程。
　　8、配件有自动门底座、手动控制箱、电机箱、自动控制箱、限位传感器、人体感应传感器、光敏传感器、声音传感器、红外反射传感器、电源盒、电源导线、信号导线、电机控制导线。
　　975
　　楼道灯光原理设计试验箱
　　本产品依据教材要求，以楼道灯的设计作为开环控制的教学载体，把满足人的需求为主线，步步深化设计。先从手动控制着手，逐步引入声控灯。同时，又从节电考虑，路灯点亮后需延时一段时间后自动熄灭，增加了设计延时电路。为防止外来干扰，影响声控灯的工作，通过试验加接调节声敏传感器灵敏度的电路。为解决在白天里声音也会触发声控灯点亮的问题，通过加接门电路的方法，对控制电路进行改进。