在移动互联网快速发展的今天，一个三四岁的孩子不管是通过iPad还是家长手机，轻车熟路的打开自己喜欢的游戏、视频，娴熟的通过一道道关卡已司空见惯，熟练程度甚至会胜过家长。移动互联网的发展已经改变了孩子们的生活和学习方式，同时也在慢慢改变着少儿教育产品开发者及家长们的教育理念。


　　“通过智能设备，我们希望提供给孩子们的是能激发学习兴趣，实现寓教于乐的互动教育产品，同时这种游戏与教育的亲密结合，能满足孩子们语言学习的需求。”这是新东方在线儿童产品部总监陈婉青老师对多纳教育App产品的诠释。


　　12月13日下午，新东方在线儿童产品部总监陈婉青老师，受邀参加了苹果公司位于王府井零售店一年一度的开发者与用户分享会，通过与用户介绍多纳教育产品，传递作为少儿移动教育产品领军品牌先进的教育及开发理念。


　　陈某老师表示，新东方作为国内教育行业的领头军，已经积累了20多年的语言教学经验。随着智能设备的问世，新东方早在五年前就已开始在少儿移动教育产品上进行布局，利用丰富的教学经验、教学资源及对少儿用户的了解，研发能让2—8岁孩子通过互动游戏的方式进行语言学习的移动教育产品，多纳品牌应运而生。


　　通过智能设备，能让孩子把英文学习变成游戏般有趣而高频陈婉青老师表示，多纳产品研发团队有从事学前教育的专业人员，有多年游戏开发经验的策划人员，她本人也拥有10年以上学前教育从业经验，且还是一位5岁男孩子的妈妈，多纳整个研发团队能将对孩子非常细节的理解和认知特点，用在产品设计的每一个细节上。


　　在多纳产品中，很多主题游戏实际上就是孩子的英文课程，传统的教学方式会比较无聊，小朋友容易厌倦。那么让他以玩游戏的心态来学习效果肯定会好很多。


　　举个例子，我们有一课的主题是“My face”,我们肯定不能让孩子把 “My face”中的单词读一百遍然后记住，这样孩子会疯掉。换一个思路，我们把这个课程变成有趣的场景式游戏，有一个怪兽让孩子来组装，给他安上鼻子、眼睛，我们可以让孩子组装一百个不同的怪兽，这个过程中，孩子会觉得非常有趣。但在真实的课堂上，因为教学成本等原因，不可能给孩子们提供这种丰富、高频的互动体验，而这一点却在智能设备上充分实现了。


　　所以说，在智能设备上有趣、时时的游戏式学习体验，可以保证孩子学习动力及高频性，从而能保证孩子语言启蒙期的学习效果。


　　智能设备上高频化、游戏式的听说训练，能增强孩子的成就感和自信心“众所周知，英文学习特别重要的是不仅要能听懂，还要说出来，但是在传统的课堂上，每个小朋友真正表达的时间非常少。多纳的产品体系设计除了听力的高频训练外，还能让孩子在游戏场景中进行大胆朗读，高频的重复而不厌倦，利用的就是游戏的成就感带给孩子的愉悦性”。陈婉青老师坦言。


　　“举个例子，我儿子现在上幼儿园，英语课上他就表现的非常积极，因为他通过多纳学会了很多单词，不仅能听懂，还能说出来，老师觉得他英文学的比别人快，时常夸奖他，然后他就很自信，英文课就很乐意开口说。成就感让孩子变得更加自信，学习更有动力，更能够让孩子坚持下去。”


　　对于智能设备的使用，宜疏不宜堵，帮助孩子培养自律性将受益终生当下肯定有很多家长会有担心，高频的使用智能设备是不是对眼睛不好。陈婉青老师建议家长只需要认识和注意以下三件事：


　　其一，智能设备使用的日益广泛，对于孩子来说合理引导胜过硬性隔离。孩子对新事物的正确接触可保证其能更好的与小伙伴们交流，扩大社交范围，提升自信心。


　　其二，通过iPad支架等物品，可保证让孩子有一个比较好的使用iPad的视距，降低对眼睛的伤害。


　　其三，通过限时使用智能设备，能从小培养孩子自律性及规则意识。


　　这个自律的习惯养成是家长帮助孩子去培养的，如果家长能在iPad这件事情上能够让孩子自律，坚守这个规则，自律性养成后会让孩子受益终身。


　　未来人类生活已经离不开智能设备，所以我们处于移动互联网时代的家长们，要做的就是要用开放的心态去看待和利用智能设备，而不是一味的逃避或恐惧，要让智能设备真正的为我们的生活服务，为孩子的教育和未来服务。