多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术之一,作为现代教育技术的重要组成部分,是优化课堂教学的有效途径。时代进步了，人们的意识也在不断的增强，传统的课本式教学与学生实际动手操作已经不足已满足教学的需求，因此运用多媒体技术进行教学已越来越受到广大教师的关注和重视,它不仅促进教学手段的变革,还将促进关于教材的观念与形式、教学方法与课堂教学结构的变革,进而促进教学思想和教学理论的改革与发展。
　　多媒体教室由多媒体计算机、液晶投影机、数字视频展示台、中央控制系统、投影屏幕、音响设备等多种现代教学设备组成。
　　展示台：数字视频展示台，可以进行实物、照片、图书资料的投影，是一种非常实用的设备。
　　投影机：多媒体液晶投影仪，是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备，它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字视频展示台，把视频、数字信号输出显现在大屏幕上。
　　计算机：多媒体计算机，是演示系统的核心，教学软件都要由它运行，而且在很大程度上决定演示效果的好坏。
　　控制系统：中央控制系统用系统集成的方法，把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上，所有设备的操作均可在这个平台上完成。
　　交互式电子白板：是一种新型教学媒体。它方便地将计算机和实物投影仪、数码投影仪和网络连接起来，并内置了丰富资源。使用这种媒体，教师可以在白板上直接操作计算机，直观地将思维过程呈现给学生，同时使得学生可以通过它来呈现自己的学习过程，从而把教师从受制于讲台前计算机操作的状态中解放出来，增加师生互动空间，加强技术对于学生个体学习和社会协商的支持。
　　多媒体技术作为一种新的教学手段，对于提高教学质量具有重要的积极作用，它的作用不仅在于使教学内容更加丰富、形象和直观，更重要的是它突破了传统教学方法上的局限性：
　　优点：
　　1、有利于激发学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。
　　2、有利于优化练习结构,迅速反馈学习结果。
　　3、有利于明确教学目标，突出教学内容的重难点。
　　4、有利于提高教学效率，改善学生的学习效果。
　　缺点：
　　1、多媒体辅助教学对人文思想重视不够
　　2、多媒体技术使用不当会降低学生的学习效果
　　3、多媒体课件的应用，使得同一专业的化学教学课件趋于雷同，不利于教学工作展示良好状态和提高教学工作的创新水平。
　　学校的教学，离不开老师的理论知识的教学，也离不开教学设备的辅助与动手实践操作，三者的结合相互弥补了三者存在的弊端。
　　1、老师单纯的传统教学，是学生学习的起步，通过课本式的教育，学生可大致了解实训项目的构造、故障排除、项目分析。
　　2、教学设备的辅助，让学生可以自己动手，通过实训设备，对理论知识进行操作，得出结论。
　　3、多媒体技术，可以让学生在学习的过程中提高兴趣，更能及时的反馈在学习中存在的问题，以及学习结果的反馈，老师可以及时了解学生的学习状况，给出分析与解决。
　　正确地理解和运用传统教学、教学设备、多媒体技术三者之间的关系,将会很大程度提高我国的现代化教育水平。