随着国家汽车教育行业的不断发展，在汽车专业人才培养方面，国家也进行了更为精细化的管理。为满足现代社会发展的需要，对于中高职汽修院校而言，学生在学习理论知识的同时，更要注意知识在实际生产生活中的应用，对于学生动手能力和实践能力的培养是更为看重的，而学生实践能力和学生使用的教学设备又是分不开的。基于此背景下，本文就高职院校中，汽车教学设备的现状与管理进行简要的分析。
　　目前的汽车设备现状：
　　1、教学设备管理意识不高。主要表现为：部分高职院校忽视了对学生全面发展的培养，尤其是对于学生的实践操作能力上，因此，而对于汽车教学而言，学校要提高学校影响力和竞争力、吸引到更多的学生，务必要及时改善硬件设施，尤其是教学设备仪器方面。
　　2、教学设备资源分配不合理。主要表现为：学校购买先进的汽车教学设备之后，没有合理的分配和充分的利用，也没有针对开设相关专业而按需采购，因此造成一部分资源浪费的现象。容易陷入的误区：质优等于价高。这种情况不仅仅增加了学校的财政负担，而且也没有达到实际教学的良好应用，是得不偿失的行为。同时高标准高精度的汽车教学设备，在一定程度上也很难维修和养护，从而不利于学校的成本控制。
　　3、学设备使用不当。主要表现为：同一专业的不断增加学生，造成备过度使用的情况，这种使用方式很容易给汽车教学设备留下了一定的安全隐患、减少正设备的使用寿命，并且严重影响到后期的教学效果。其次是部分教师对课程的设计不合理，学生对理论知识还没把握的情况下，直接让学生进行实践操作，就会导致教学设备的损坏。
　　针对以上出现的现状，我们应该怎样去管理才有效果呢？
　　小编认为：
　　1、汽车教学设备投入方面，理论+实践一体化，让学生真正融会贯通，熟能生巧。
　　2、采购设备方面，尽量做到按需定制采购。减少不必要的学校财政开支。
　　3、教师教学方式方面，合理设计课程，合理分配教学设备资源，定期维护保养。